Avant 14 ans : nous considérons cet age comme l’âge d’or des acquisitions motrices.

L’outil que nous mettons en place pour la mise en oeuvre de ce programme est le centre de préformation. Le centre de préformation est ouvert à tous les enfants de moins de 14 ans quel que soit leurs habiletés. Son objectif est de développer les enfants par groupe de niveau et de permettre aux enfants de pratiquer du soccer à l’année. Personne ne peut prétendre à une place acquise indéfiniment dans l’élite par le seul fait qu’il ait déjà participé à une équipe ou par le fait qu’il soit inscrit au centre de préformation depuis un an ou deux ans. Nous mettons au service des enfants des outils de développement mais nous n’offrons pas une garantie de résultat.

Ces outils sont :

♦ la mise en place de mésocycles

♦ La mise en place de séances d’entraînements structurées

♦ Le recrutement et la formation d’éducateurs de bon niveau : formation continue au centre de préformation, stages régionaux, D.E.P, stages avec Jean-Claude Lafargue, etc.

La mise en place de poste d’éducateurs rémunérés va  permettre au club d’être encore plus exigeant à la fois dans le recrutement des entraîneurs et dans les exigences de formation. Le fait capital est l’acquisition de gestes qui par leur répétition à un age très réceptif vont devenir automatiques, réflexes et inconscients.

Cet acquis sera définitif. Le contact de l’enfant avec le ballon est et doit être constant. Dans la mise en place des pratiques nous favorisons les exercices où les enfants se trouveront le plus souvent en contact avec le ballon. L’emphase est mise à cet âge là sur l’aspect technique de la formation. Nous ne travaillons pas les ‘’positions‘’. Il ne sert à rien de positionner les enfants s’ils ne sont pas capables de se transmettre le ballon correctement.

Certains aspects tactiques sont abordés mais de manière très simple pour les enfants. N’oublions pas que pour la plupart c’est encore l’âge de la pensée concrète. L’aspect tactique se limitera à des choses aussi simples que : on a le ballon, on n’a pas le ballon…. Ce qui est important de transmettre collectivement à cet âge ce sont des valeurs comme la persévérance, le goût de l’effort, l’esprit de groupe…

Sur le plan athlétique, l’accent est mis sur la coordination, la maîtrise des appuis, l’endurance, la vitesse et la vivacité. Et la place du match dans tout cela? Nous dirons qu’elle est tout simplement secondaire. Le match n’est pas un lieu idéal d’apprentissage ni un indicateur de développement à cet âge là. La confusion vient du fait que nous transférons notre vision de la formation et de l’apprentissage en tant qu’adulte.

L’adulte est le principal responsable de son apprentissage et il veut des résultats immédiats à court terme. Il veut constater rapidement ses progrès en apprentissage. Pour ce qui est de l’enfant nous sommes responsables de son apprentissage et de son processus de développement. Nous devons respecter les différentes étapes qu’elles soient techniques, athlétiques, mentales ou autres. L’évaluation des apprentissages se fait par des tests que nous faisons en début et en fin de cycle. Le nombre de joueurs sélectionnés en AAA pourrait également être considéré comme un indicateur de l’atteinte des objectifs fixés et de la vitalité de notre programme.